甲状腺肿大笔记,甲状腺肿大的临床

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于甲状腺肿大笔记的问题，于是小编就整理了2个相关介绍甲状腺肿大笔记的解答，让我们一起看看吧。

1. 化学的酸碱盐笔记？
2. 有些老师说坚决不让后代当老师，是真的吗？

化学的酸碱盐笔记？

化学最大的特点，知识零碎，知识点多。开始需要记、背的东西比较多，有了一定的基础，就可以找到规律了。比如开始记忆元素符号（初中一般要求周期表前20号元素），记忆原子团的符号，记忆它们的常见化合价，然后学习物质开始记忆物质的化学式，就有规律了：一般正价在前，负价在后，正负化合价代数和为零。再后来学习化学反应，物质间的反应也是有规律的：如酸与碱反应生成盐和水等等。知识都是点滴积累起来的，别灰心，静下心来，把该记背的东西理出来：分门别类，如物质颜色：记忆特殊的，固体：黑色：CuO MnO2 蓝色：胆矾（CuSO4.5H2O) 紫黑色：KMnO4，其它多为白色溶液：紫红色：KMnO4 浅绿色：氯化亚铁，硫酸亚铁 ***：氯化铁 硫酸铁 石蕊试液：本身紫色（遇酸变红，遇碱变蓝） 酚酞：本身无色，遇碱变红类似这样的知识点学习过程中，自己多总结祝你化学进步（相信你，能成功）

有些老师说坚决不让后代当老师，是真的吗？

谢谢邀请。

你的这种说法，在一定时间一定地区是存在的。

比如，在中西部地区，在上世纪九十年代到本世纪前十年，基本可以说是普遍的。很多老师，在经历了寒窗苦读后，读完师范大学，结果很快发现，自己的经济地位和社会地位都不如很多没有考取大学没有正式工作的同学。比如，我的一个同学，当年他高考失利，只好加入了镇上的建筑队，开始没有什么起色，后来到重庆建筑专科学校拿了一个成人教育文凭，开始发力，后来越做越大，现在早已拥有几家公司，资产数十亿。

你可以说是个别案例，但是当很多的个别不断在你眼前重复，你作为教师，你还能淡定吗？于是，很多老师尤其是中小学老师，坚决不让自己的后代当老师。据我所知，这些孩子自己多半也不愿意当老师。你还会发现一个现象，这些老师的孩子成材率高于大多数社会群体。

我记得当年我工作的县中，有400多教师，与我同年加上比我年长的，大约有200人，这些人的孩子七成以上考上了重点大学，当教师的只有一两个！公务员，大学教授，律师，工程师，医生，是他们的主要职业。

从普遍性的角度看，这种趋势近年有所改观。也就是最近十年，当教师的人数开始多一些了。也许是内卷严重，也许是教师社会地位经济地位有所改观。希望这种现象持续下去，因为教师必须是优秀人才才能从事的事业。

我觉得不是真的。

我们单位的好多老师在孩子上大学期间让孩子考了教师资格证。我初中时的一名政治老师，在她孩子上大学期间，她提前催着孩子考了教师资格证，孩子大学毕业后，在外面没有找到如意的工作，就回到家乡，参加事业编考试，最后被当地的一所高中录取。

我们单位的一位业务校长也让他的儿子考了教师资格证，大学毕业后，参加本地的事业编考试，考中了乡镇的一所中学。在这所学校教了五六年，后来市某一所中学招教师，他再次考中。现在在市里的某一所学校任教。

我表姐在给孩子报志愿时，说什么也不让孩子报师范，最后孩子学的经济类。大学毕业后，没有找到合适的工作，现在在一所私立学校任教。

虽然有些老师先前说过不让孩子当老师，但孩子毕业后还是有相当多的人当了老师。

到此，以上就是小编对于甲状腺肿大笔记的问题就介绍到这了，希望介绍关于甲状腺肿大笔记的2点解答对大家有用。